Ací teniu les novetats incorporades al catàleg de la Biblioteca del CEFIRE de València durant el mes de GENER.
Tots
aquestos materials i molts més, estan a la vostra disposició per a
la seua consulta i/o préstec.
Vos esperem!!!!!
lunes, 31 de enero de 2022
Novetats bibliogràfiques : GENER 2022
Ací teniu les novetats incorporades al catàleg de la Biblioteca del CEFIRE de València durant el mes de GENER.
viernes, 28 de enero de 2022
Novetats legislatives. 22 - 28 de gener
martes, 25 de enero de 2022
lunes, 24 de enero de 2022
30 de enero : Día Escolar de la No violencia y la Paz
El Día Escolar de la No-violencia y la Paz (DENIP) fue declarado por primera vez en 1964. Surge de una iniciativa pionera, no gubernamental, independiente, y voluntaria de Educación No-violenta y Pacificadora del profesor español Llorenç Vidal. Su objetivo es la educación en y para la tolerancia, la solidaridad, la concordia, el respeto a los Derechos Humanos, la no-violencia y la paz. En este día, los colegios y centros se convierten en instrumentos de paz y entendimiento entre personas de distinta formación, raza, cultura y religión.
El mensaje básico de este día es: ’Amor universal, No-violencia y Paz. El Amor universal es mejor que el egoísmo, la No-violencia es mejor que la violencia y la Paz es mejor que la guerra’.
El DENIP fue reconocido por el Ministerio de Educación y Ciencia, mediante la Orden Ministerial del 29 de noviembre de 1976.
El día 30 de Enero se conmemora además la muerte del líder nacional y espiritual de la India, el Mahatma Gandhi, el 30 de Enero de 1948, asesinado a tiros por un fanático hinduista.
Interés educativo de este día
Hemos de contribuir, a través de la educación, a la concienciación de todos en la construcción de un mundo mejor, un mundo más justo y más humano que permita que todos los individuos tengan la misma oportunidad de desarrollar plenamente sus facultades en el seno de una sociedad democrática, libre, justa, responsable y en paz.
(Texto tomado de la página Aula intercultural)
En
la biblioteca del Cefire de Valencia hemos preparado una selección
bibliográfica de los materiales que podéis llevaros en préstamo y
que pueden resultaros útiles para esta ocasión. Si quieres
descargártela, pincha aquí.
¿Qué puede hacer la educación para prevenir la violencia? Rafael Bisquerra, educador
Por otro lado, hemos hecho una selección de enlaces de distintas páginas web con recursos educativos y propuestas didácticas que seguro que son de vuestro interés:
-
Recursos educativos sobre no-violencia y educación para la paz: A salvo en la escuela
-
Aula Intercultural. Sobre la celebración de esta jornada y enlaces relacionados
-
Intermon Oxfam. Kaidara : portal de recursos educativos para una ciudadania global
-
Cuaderno de la paz en el aula en el Portal de Educación de la Comunidad de Castilla León
-
Juego de herramientas para construir paz (para alumnos de 11 a 13 años)
-
Juego de herramientas para construir paz (para alumnos de 14 a 18 años)
-
Educación para la convivencia y para la paz. Educación Secundaria
-
Recopilatorio de materiales y actividades para el Día de la Paz Educación Infantil y Primaria del blog Orientación Ándújar
También puede que te interesen estas páginas:
Jorge Drexler - La Guerrilla de la Concordia
viernes, 21 de enero de 2022
Novetats legislatives. 15 - 21 de gener
miércoles, 19 de enero de 2022
Revista de Educación. Enero-Marzo. Nº 395
Sección monográfica: explorando lo común y lo público en las prácticas de enseñanza
- Presentación: explorando lo común y lo público en las prácticas de enseñanza
- Author: Bianca Thoilliez
- Por qué la forma de la enseñanza importa: Una defensa de la integridad de la educación y del trabajo de los profesores más allá de programas y buenas intenciones
- Autor:Gert Biesta
- DOI: 1010.4438/1988-592X-RE-2022-395-519
- Por favor, ¡muéstrame tu mundo! Una práctica sofística de la enseñanza
- Autor:Carl Anders Säfström
- DOI: 10.4438/1988-592X-RE-2022-395-521
- Conservar, legar, desear. Prácticas docentes edificantes para restaurar el carácter público de la educación
- Autora: Bianca Thoilliez.
- DOI: 10.4438/1988-592X-RE-2022-395-527
- La apuesta Pascaliana de los profesores. La locura razonable de la educación como un bien común
- Autor:Stefano Oliverio
- DOI: 10.4438/1988-592X-RE-2022-395-525
- Gestos docentes como una dimensión ontológica de la política: sobre la necesidad de comunicar en una era de privatización generalizada
- Autores: Joris Vlieghe, Piotr Zamojski.
- DOI: 10.4438/1988-592X-RE-2022-395-523
- Devolver la educación a lo común: echando cuentas juntos en la escuela contemporánea
- Autora:Amanda Fulford.
- DOI: 10.4438/1988-592X-RE-2022-395-524
- Los fines de las escuelas públicas y por qué la sociedad necesita a los profesores
- Autores: Maria Mendel, Tomasz Szkudlarek
- DOI: 10.4438/1988-592X-RE-2022-395-526
- La escuela común y sus zoquetes: padres, deberes y la herencia de la “vie collective”
- Autores: Naomi Hodgson, Stefan Ramaekers
- DOI: 10.4438/1988-592X-RE-2022-395-522
- La libre elección educativa neoliberal frente a la concepción de la educación como un bien común y público
- Autores: Enrique-Javier Díez-Gutiérrez, Carlos Bernabé-Martínez
- DOI: 10.4438/1988-592X-RE-2022-395-520
- Lo común y lo público en las prácticas de enseñanza desde la perspectiva de los fondos comunitarios de conocimiento e identidad
- Autores: Moises Esteban-Guitart, Edgar Iglesias, José Luis Lalueza, Montserrat Palma
- DOI: 10.4438/1988-592X-RE-2022-395-518
Investigaciones
- Posicionamiento del alumnado de Educación Primaria y Secundaria ante la personalización del aprendizaje: construcción y validación de una escala
- Autores: César Coll, Jaime Fauré, Rubén Arriazu
- DOI: 10.4438/1988-592X-RE-2022-395-514
- Rendimiento académico en educación primaria: relaciones con la Inteligencia Emocional y las Habilidades Sociales
- Autores: Georgina Perpiñà Martí, Francesc Sidera Caballero, Elisabet Serrat Sellabona.
- DOI: 10.4438/1988-592X-RE-2022-395-515
- La falta de influencia del tamaño de la clase sobre el rendimiento académico de los estudiantes: evidencia empírica para Andalucía
- Autores: Luis Alejandro López-Agudo, Oscar David Marcenaro-Gutiérrez.
- DOI: 10.4438/1988-592X-RE-2022-395-516
-
- Autores: Esther Rivas-Rivero, Mirian Checa-Romero, Alejandro Viuda-Serrano.
- DOI: 10.4438/1988-592X-RE-2022-395-517
viernes, 14 de enero de 2022
Novetats legislatives. 8 - 10 de gener
jueves, 13 de enero de 2022
Novetats Hemeroteca. Perspectiva escolar. Gener/Abril 2022. Nº 416
Ha arribat a la Biblioteca del CEFIRE de Valencia un nou número de la revista Perspectiva Escolar, editada per la editorial de la Associació de Mestres Rosa Sensat
El monogràfic de este mes es titula "Salut mental".
martes, 11 de enero de 2022
Novetats Hemeroteca. Revista Speak Up. Diciembre 2021. Nº 437
La revista ve
acompanyada de un CD-Rom amb audios i exercicis diversos i de un DVD
amb una pel·lícula en versió original subtitulada en anglés i en
castellà.
viernes, 7 de enero de 2022
27 de Enero : Día internacional Recordatorio del Holocausto
El 1º de noviembre de 2005, la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó la resolución 60/7 en la que designó la fecha del 27 de enero como:
Día Internacional de Recordatorio del Holocausto.
El motivo de la elección de dicha fecha, fue que en ese mismo día, pero del año 1945, el ejército soviético liberó el mayor campo de exterminio nazi, en Auschwitz-Birkenau (Polonia).
La importancia del recuerdo del Holocausto también está presente en nuestro país. El 27 de Enero de 2005 se estableció a través de una orden del Ministerio de Asuntos Exteriores (ORDEN AEC/4150/2004), la celebración del día del Holocausto, siguiendo las directrices establecidas en la Declaración del Foro Internacional de Estolcomo sobre el Holocausto del año 2000.
Siguiendo ese espíritu, la nueva ley de Educación LOMLOE, Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, al igual que su antecesora la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre (LOMCE) recoge en su articulado la necesidad de incluir en el currículo de la Educación Básica el estudio del Holocausto judío como hecho histórico. (Referencia al Holocausto en la pág. 122939 del BOE 30 de diciembre de 2020. Art. 92).
El Cefire de Valencia, en colaboración con el Centro Sefarad Israel, organizó en 2013 unas Jornadas de Formación del Profesorado, que llevaban por título Memoria del Holocausto y que tenían por objeto impulsar entre los docentes la actualización en las distintas disciplinas y estimular la reflexión acerca del proceso de enseñanza-aprendizaje y potenciar el cambio hacia las buenas prácticas. En esta ocasión, el Centro Sefarad Israel nos dejó mucho material que podéis consultar en los siguientes enlaces:
Además de la colaboración del Centro Sefarad Israel, el Grupo Eleuterio Quintanilla, cedió material expositivo sobre el Holocausto. Si pincháis en el siguiente enlace podéis consultar la guía didáctica de la exposición.
A partir de ese momento el CEFIRE de Valencia ha continuado organizado anualmente jornadas y cursos para tratar desde una perspectiva didáctica el Holocausto. Este año se ha preparado el curso Las mujeres: perspectivas didácticas en la Enseñanza del Holocausto a partir de los valores humanos.
En la Biblioteca del CEFIRE de València con motivo de las jornadas de 2013 elaboramos una serie de bibliografías, que todos los años por estas fechas actualizamos con los nuevos materiales que hemos ido incorporando a nuestra colección (puedes pinchar sobre las imágenes para ver las bibliografías completas)
Bibliografía general sobre el holocausto
Bibliografia sobre Mujer y holocausto
Entre todos los recursos disponibles nos parecen muy interesantes también, los programas educativos de Centropa, un instituto de historia judía dedicado a preservar el legado judío de Europa Central, de Europa del Este y de los Balcanes.
Os ponemos a continuación algunos enlaces que pueden ser de interés a la hora de abordar el tema en la escuela:
-
El Holocausto y el Programa de divulgación de las Naciones Unidas
-
Manual para docentes: guía para la enseñanza del Holocausto elaborada por la Unidad de Trabajo para la Cooperación Internacional en Educación, Conmemoración e Investigación del Holocausto del MIUR.
-
Materiales para la enseñanza relativa al Holocausto y otros genocidios
-
Cuadernos de ejercicios para la enseñanza de los derechos humanos
En
2020, con motivo del 75 aniversario de la liberación de
Auschwitz,
RTVE
emitió varios documentales muy interesantes a los que podéis
acceder desde aquí.
Por
último, nos ha parecido interesante la entrevista a Thomas
Buergenthal, de prisionero en Auschwith a juez de la Corte
Internacional de Justicia: "No
se puede vivir con rencor”
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