Novetats Hemeroteca. Revista de Educación. Gener - Març. Nº 379

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Sección Monográfica

• Relación entre aprendizaje competencial percibido y aprendizaje medido en TIMSS 2015: Comparación de alumnado español y alemán
  • Lourdes Meroño, Antonio Calderón, Marco Rieckmann, Antonio Méndez-Giménez, José L. Arias-Estero
  • DOI: 10.4438/1988-592X-RE-2017-379-365
   
  

• Las estrategias docentes y los resultados en PISA 2015
  • María Gil Izquierdo, José Manuel Cordero Ferrera, Víctor Cristobal López
  • DOI: 10.4438/1988-592X-RE-2017-379-368
  
  

• Evaluación de factores relacionados con la eficacia escolar en PISA 2015. Un análisis multinivel
  • Adriana Gamazo, Fernando Martínez-Abad, Susana Olmos-Migueláñez, María José Rodríguez-Conde
  • DOI: 10.4438/1988-592X-RE-2017-379-369
  
  

• Metodología docente y rendimiento en PISA 2015: Análisis crítico
  • Sara Álvarez Morán, Carlos E. Carleos Artime, Norberto O. Corral Blanco, Elena Prieto Rodríguez
  • DOI: 10.4438/1988-592X-RE-2017-379-370

Investigaciones

• Enseñar e involucrar: el uso del tiempo en el bachillerato en México
  • Ana Elizabeth Razo Pérez
  • DOI: 10.4438/1988-592X-RE-2017-379-363
  
  

• Nivel cognitivo y competencias de pensamiento histórico en los libros de texto de Historia de España e Inglaterra. Un estudio comparativo
  • María Martínez Hita, Cosme J. Gómez Carrasco
  • DOI: 10.4438/1988-592X-RE-2017-379-364
  
  

• El uso de las tabletas y su impacto en el aprendizaje. Una investigación nacional en centros de Educación Primaria
  • Mar Camacho Martí, Francesc Marc Esteve Mon
  • DOI: 10.4438/1988-592X-RE-2017-379-366
  
  

• Atención educativa al alumnado inmigrante: en busca del consenso
  • María José Arroyo González, Ignacio Berzosa Ramos
  • DOI: 10.4438/1988-592X-RE-2017-379-367
  
  

• Reseñas