Autor:
Jordi Domènech Casal
Título:
Aprendizaje basado en proyectos, trabajos prácticos y controversias
Editor:
Octaedro – Rosa Sensat
Población:
Barcelona
Año:
2019
Páginas:
159
ISBN:
978-84-17667-84-9
Este
libro es una invitación a habitar el espacio incómodo entre el
discurso y la práctica. Un diario de viaje que narra la búsqueda de
mejores maneras de enseñar ciencias.
A lo
largo de 28 propuestas aplicadas en el aula y su revisión, se
recorren enfoques metodológicos sobre indagación, habilidades de
razonamiento científico, aprendizaje basado en proyectos y
problemas, controversias sociocientíficas y pseudociencias. Se
describen los marcos teóricos, sus posibilidades y orientaciones y
apoyos para el diseño y aplicación de actividades.
Unos
extraños animálculos, un enigma intrigante, un globo aerostático y
un yacimiento arqueológico son algunos de los escenarios de este
viaje al espacio incierto e indómito de las aulas reales. Una
narración en la que las dudas, las contradicciones y las
experiencias se usan para intentar analizar desde la práctica qué
aportan las distintas metodologías al desarrollo de la Competencia
científica.
Porque
el cambio educativo no se encuentra en las teorías de la didáctica
de las ciencias, ni en la práctica en las aulas y laboratorios
escolares, sino en la borrosa colisión entre estas dos fuerzas
formidables.
La
ciencia es (o debería ser) una aventura cognitiva.
El autor, Jordi Domènech Casal (Girona, 1976), es doctor en Biología y
Licenciado en Humanidades. Después de unos años dedicado a la
divulgación científica y la investigación básica en genética,
empezó a trabajar como profesor de Secundaria el curso 2007/2008.
Actualmente es profesor en el Instituto público de Secundaria Marta
Estrada, en Granollers (Barcelona), y profesor asociado en el
Departamento de Didáctica de las Matemáticas y las Ciencias
Experimentales de la Universitat Autònoma de Barcelona. Ha
publicado numerosos artículos de didáctica de las ciencias y
participado en proyectos europeos de innovación en la enseñanza de
las ciencias, y ha obtenido distintos premios por su actividad de
divulgación científica e innovación educativa. Participa en
espacios de innovación educativa (EduWikiLab, Betacamp, Grupo LIEC)
y coordina e imparte cursos y seminarios sobre enseñanza de las
ciencias.
En
la Biblioteca del CEFIRE de València podéis encontrar este libro y muchos más
sobre Aprendizaje basado en proyectos. En el siguiente enlace
podéis consultar una bibliografía con los materiales disponibles en
las bibliotecas de los CEFIRE sobre el tema.
