En el següent enllaç podeu consultar les novetats legislatives dels primers dies de setembre relacionades amb educació, publicades en el DOGV y en el BOE.
jueves, 28 de octubre de 2021
martes, 26 de octubre de 2021
Novetats Hemeroteca. Uno : revista de didáctica de las matemáticas. Octubre-Diciembre 2021. Nº 94
Ha arribat a la Biblioteca del CEFIRE de València un nou número de la revista Uno: revista de didáctica de las matemáticas
El monogràfic de este mes es titula "Matemáticas dialógicas".
Per a qualsevol consulta podeu apropar-vos a la biblioteca del CEFIRE de València.
lunes, 25 de octubre de 2021
Novetats Hemeroteca. Aula de Innovación Educativa. Primaria. Octubreº 309
Ha arribat a la Biblioteca del CEFIRE de València un nou número de la revista Aula de Innovación Educativa.
jueves, 21 de octubre de 2021
Día de las Bibliotecas. 24 de octubre
Desde el año 1997 la Asociación Española de Amigos del Libro Infantil y Juvenil promueve la celebración del Día de las Bibliotecas (24 de octubre), en recuerdo de la destrucción de la Biblioteca de Sarajevo incendiada el 1992 durante la Guerra de los Balcanes.
Esta conmemoración nació para trasladar a la opinión pública la importancia de la biblioteca como lugar de encuentro de los lectores de todas las edades con la cultura, y como un instrumento de mejora de la formación y la convivencia humana.
La Dirección General del Libro y Fomento de la Lectura, a través de la Subdirección General de Coordinación Bibliotecaria, ha impulsado también la celebración del Día de las Bibliotecas, este 24 de octubre de 2021.
#DiaDeLesBiblioteques #LlegirAprendreDescobrir
La edición de este año, bajo el lema “Bibliotecas: leer, aprender, descubrir”, se centra en destacar el papel de las bibliotecas de diferente tipología como espacios libres, diversos y abiertos para el acceso a la cultura y el conocimiento, a partir de la lectura y del conjunto de recursos que permiten el aprendizaje y posibilitan el descubrimiento de otras ideas, otras personas, otras culturas y otros mundos.
En esencia, las bibliotecas son una ventana abierta a la lectura. Una lectura que va más allá del edificio de la biblioteca, pues permiten llevar la lectura allí donde estén sus usuarios, gracias al préstamo y ahora más que nunca a los servicios de préstamo a través de diferentes plataformas digitales. Buscamos promover, difundir y celebrar todos estos servicios de las bibliotecas que nos acercan a la lectura.
Todas las tipologías de bibliotecas, públicas, escolares, universitarias, especializadas y nacionales y regionales constituyen espacios de aprendizaje a todos los niveles. Ofrecen una amplia variedad de herramientas y servicios que buscan impulsar el aprendizaje tanto individual como colectivo, con el objetivo de que los ciudadanos puedan adquirir nuevos conocimientos transformadores que permitan generar cambios en el ámbito académico, profesional, personal y de ocio.
Pero no solo se trata de la adquisición de conocimientos, sino también del enriquecimiento personal: abrir la mente, generar nuevas ideas. Es importante visibilizar las bibliotecas como lugares de descubrimiento que permiten conectar con otras personas de la comunidad y con lo desconocido. Para ello se incluyen en las bibliotecas nuevos espacios, actividades y usos que les permiten afianzarse como un servicio esencial para la ciudadanía.
#DiaDeLesBiblioteques #LlegirAprendreDescobrir
El año pasado ya realizamos un post conmemorativo de esta efeméride. También hemos dedicado en otras ocasiones otros post al tema de las bibliotecas, os recomendamos que visitéis el dedicado a las bibliotecas escolares.
Desde la Biblioteca del CEFIRE de València queremos recordaros que también seguimos con vosotras y vosotros y que esperamos ser un gran soporte en vuestro trabajo y esfuerzo diario.
Otros años, que también hemos conmemorado esta fecha tan especial con vosotras y vosotros: os hemos hablado de la Biblioteca de Saravejo, de la importancia social de la biblioteca, de las bibliotecas de los CEFIRE... Pero después de estos meses tan complicados, no nos bastan las bellas palabras y los discursos almibarados. Este año queremos reivindicar la dignidad y reconocimiento de los profesionales Bibliotecarios que son capaces de construir paraisos, en ocasiones desde la nada y el vacío más absoluto. Sin bibliotecarios y bibliotecarias no hay bibliotecas, no hay recetas mágicas ni formulas magistrales.
PARA QUÉ UNA BIBLIOTECA EXISTA Y PUEDA CRECER SE NECESITAN PROFESIONALES BIBLIOTECARIOS/ARIAS
Manifest. Les Biblioteques escolars que volem.
Punt 9: Les biblioteques escolars que volem requereixen de bibliotecaris/àries escolars especialitzats i amb un horari laboral amb el que puga dur a terme totes les seues activitats.
Novetats legislatives. 16 - 22 d'octubre
miércoles, 20 de octubre de 2021
Revista de Educación. Octubre-Diciembre. Nº 394
Acaban de publicar un nuevo número de la Revista de Educación. Pinchando sobre los títulos de los artículos podéis acceder al texto completo.
Investigaciones
- Biología en el acceso a la Universidad para mayores de 25 años en España
- Autores: María José Sáez Bondía
- DOI: 10.4438/1988-592X-RE-2019-385-418
- Medición de la importancia del liderazgo pedagógico de acuerdo con la percepción de los evaluadores
- Autores: Raúl González-Fernández, Ernesto López-Gómez, Buratin Khampirat y Samuel Gento
- DOI: 10.4438/1988-592X-RE-2021-394-500
- Análisis bibliométrico de la alfabetización académica: una revisión del estado del arte, del pasado al futuro
- Autores: Carlos Samuel Ramos Meza
- DOI: 10.4438/1988-592X-RE-2021-394-501
- Uso problemático de las tecnologías, actividades de ocio y funciones ejecutivas en adolescentes
- Autores: Aranzazu Albertos e Izaskun Ibabe
- DOI: 10.4438/1988-592X-RE-2021-394-502
- Efecto mediacional de las habilidades lectoras básicas e intermedias en la relación comprensión y rendimiento académico de estudiantes de primero de Educación Secundaria Obligatoria
- Autores: Christian Arenas Delgado y Alba Ambrós Pallarés
- DOI: 10.4438/1988-592X-RE-2021-394-503
- Análisis diacrónico de agresividad verbal, maquiavelismo y bullying mediante el análisis de redes sociales
- Kyriaki Spanou, Alexandra Bekiari y Nikolaos Hasanagas
- DOI: 10.4438/1988-592X-RE-2021-394-504
- Implicación del estudiantado en Formación Profesional: análisis diferencial en la provincia de Valencia
- Autores: Almudena Adelaida Navas Saurin, Míriam Abiétar López, Joan Carles Bernad i García, Ana Isabel Córdoba Iñesta, Elena Giménez Urraco, Esperanza Meri Crespo y Elena Quintana-Murci
- DOI: 10.4438/1988-592X-RE-2021-394-505
- Evaluación de la calidad educativa en el ciclo 0-3: estado de la cuestión
- Autores: Andrea Otero-Mayer, Consuelo Vélaz de Medrano y Eva Expósito Casas
- DOI: 10.4438/1988-592X-RE-2021-394-506
- La naturaleza de la ciencia en la bibliografía española sobre educación científica: una revisión sistemática de la última década
- Autores: Antonio García-Carmona
- DOI: 10.4438/1988-592X-RE-2021-394-507
- Relación de efecto del Síndrome de Burnout y resiliencia con factores implícitos en la profesión docente. Una revisión sistemática
- Autores: Gabriel González-Valero, Félix Zurita-Ortega, Silvia San Román-Mata y Pilar Puertas-Molero
- DOI: 10.4438/1988-592X-RE-2021-394-508
- Enseñar historia en Primaria: Análisis de la demanda cognitiva en el currículo español
- Autores: Laura Arias-Ferrer, Alejandro Egea-Vivancos y Alberto Gómez-Mármol
- DOI: 10.4438/1988-592X-RE-2021-394-509
- La repetición de curso y la graduación en Educación Secundaria Obligatoria en España. Análisis empíricos y recomendaciones políticas
- Autores: Francisco López Rupérez, Isabel García García y Eva Expósito-Casas
- DOI: 10.4438/1988-592X-RE-2021-394-509
- Sobreeducación o sobrecualificación: ¿Importan los entornos laborales?
- Autores: Oscar Montes-Pineda, Ruben Garrido Yserte y María Teresa Gallo Rivera
- DOI: 10.4438/1988-592X-RE-2021-394-511
- Colaboración entre familia y escuela y su relación con las competencias sociales y académicas del alumnado de etnia gitana de Canarias
- Autores: José Carmona-Santiago, Marta García-Ruíz, Mª Luisa Máiquez Chave y Maria José Rodrigo López
- DOI: 10.4438/1988-592X-RE-2021-394-512
- Creencias atribucionales y autoeficacia en la lectura en lengua extranjera
- Autores: Feifei Han
- DOI: 10.4438/1988-592X-RE-2021-394-513
Reseñas
lunes, 18 de octubre de 2021
Novetats Hemeroteca. Tándem : didáctica de la educación física. Julio-Septiembre 2021. Nº 74
Ha arribat a la Biblioteca del CEFIRE de València un nou número de la revista Tándem : didáctica de la educación física.
El monogràfic de este mes es titula "La alfabetización física desde la educación física".
Per a qualsevol consulta podeu apropar-vos a la biblioteca del CEFIRE de València.
Novedades Hemeroteca. Making of : cuadernos de cine y educación. 2021 Nº 160-161
Ha llegado a la biblioteca del CEFIRE de Valencia un nuevo número de la revista Making of: cuadernos de cine y educación.
Es una de las revista decanas de nuestro país dedicada al cine y la educación.
Para cualquier consulta o préstamo, no lo dudéis, visitar la biblioteca del CEFIRE de Valencia. Os esperamos.
jueves, 14 de octubre de 2021
Novetats legislatives. 08 - 15 d'octubre
miércoles, 13 de octubre de 2021
24 de octubre : Día Internacional contra el cambio climático
Cada 24 de octubre se conmemora en todo el mundo el Día Internacional contra el Cambio Climático. Una celebración instaurada por la ONU, para concienciar a la población de la emergencia mundial a la que nos enfrentamos.
¿Qué es el cambio climático?
El cambio climático como tal, es un proceso natural que se debe desarrollar con el paso del tiempo, pero las actividades humanas, más concretamente, la contaminación generada producto de dichas actividades, han acelerado el proceso a una velocidad alarmante y si no se frena puede ocasionar las muerte para millones de especies incluidas los seres humanos.
Cada vez se reconoce más que la educación sobre el cambio climático es una prioridad de la acción en favor del clima por parte de la comunidad internacional. El Acuerdo de París, la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el cambio climático, así como el programa de Acción para el Empoderamiento Climático, reconocen que la educación es esencial para promover la acción en favor del clima.
La educación sobre el cambio climático forma parte del programa de Educación para el Desarrollo Sostenible de la UNESCO, que tiene como objetivo transformar a las sociedades mediante una transformación de la educación. Este programa se centra en el empoderamiento de las personas mediante los conocimientos, las competencias, los valores y los comportamientos necesarios para vivir de manera más sostenible, fundamentalmente mediante la sensibilización sobre las causas y los efectos del calentamiento climático, la promoción de la solución de los problemas y el pensamiento crítico con miras a incitar a las personas a la acción.
2021 es un año importante para la acción climática. La Conferencia Mundial de la UNESCO sobre Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS), en mayo, y la COP 26, en noviembre, serán cruciales para reforzar la educación sobre el cambio climático en todo el mundo y capacitar a las personas para construir sociedades sostenibles. En algunos países, como nuestra vecina Francia, en 2018 se pusieron en serio y junto con la UNESCO, crearon la Office for Climate Education (OCE), un centro que tiene como objetivo mejorar la educación sobre el cambio climático en todo el mundo.
Desde su creación, la OCE aplica una visión sistémica articulada en torno a 4 ejes temáticos:
-
Elaborar, adaptar y difundir recursos pedagógicos gratuitos, abiertos y plurilingües sobre el cambio climático, basados en los informes del IPCC.
-
Proporcionar a los docentes y formadores de docentes de todo el mundo talleres de desarrollo profesional y apoyo.
-
Facilitar la colaboración entre los diferentes agentes tales como instituciones científicas, ONG y ministerios de educación para poner en marcha proyectos operacionales en el terreno.
-
Ayudar a los sistemas educativos, así como a los encargados de formular políticas a integrar el cambio climático en sus planes pedagógicos.
Información extraída de: https://es.unesco.org/news/preguntas-y-respuestas-unesco-y-office-climate-education-estimular-accion-favor-del-clima
En nuestro país también estamos haciendo los deberes, prueba de ello es que el pasado 20 de mayo se publicó en el BOE la Ley 7/2021, de 20 de mayo, de cambio climático y transición energética y en su artículo número 35 se habla de la Educación y capacitación frente al cambio climático.
1. El sistema educativo español promoverá la implicación de la sociedad española en las respuestas frente al cambio climático, reforzando el conocimiento sobre el cambio climático y sus implicaciones, la capacitación para una actividad técnica y profesional baja en carbono y resiliente frente al cambio del clima y la adquisición de la necesaria responsabilidad personal y social.
En la Biblioteca del Cefire de Valencia nos unimos a la celebración de esta efeméride y os invitamos a que echéis un vistazo a la bibliografía sobre Cambio climático que hemos elaborado con los recursos que puedes encontrar en las bibliotecas de Cefire.
Además, relacionado con esta celebración, la ONU proclamó también el Día Mundial del Medio Ambiente que se celebra el 5 de junio con el objetivo sensibilizar a la población mundial en relación a temas ambientales y movilizar a los gobiernos para que actúen en este ámbito, por supuesto también elaboramos otro post con motivo de esta celebración que os invitamos a visitar: Día Mundial del Medio Ambiente.
Aprovechamos par informaros de que La Ciutat de les Arts i les Ciències ha convocado la segunda edición del concurso escolar: Acción por el clima. Animaos a participar!
Enlaces de interés
Te invitamos a que visites todos los enlaces de interés que tienes disponibles en el post sobre el Día Mundial del Medio Ambiente que te acabamos de mencionar y además estos otros:
UNESCO/OCE: estimular la acción en favor del clima mediante el aprendizaje
UNESCO: ¿por qué debemos reforzar con urgencia la enseñanza y el aprendizaje sobre Cambio climático?
UNESCO: educación sobre el cambio climático
Office for Climate Education (OCE)
ILCE (Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa)
Día Internacional contra el Cambio Climático
Plan de Acción para la implementación de la Agenda 2030
Integración de la acción para el empoderamiento climático: guía breve
Red Regional de Cambio Climático y Toma de Decisiones
Red 2030
Naturaliza: educación ambiental frente al cambio climático
Foro de Educación de El País: ¿Qué pueden hacer los colegios contra el cambio climático?
Youth4Planet Internacional
Recursos pedagógicos
Te invitamos a que visites todos los recursos que tienes disponibles en el post sobre el Día Mundial del Medio Ambiente que te acabamos de mencionar y además estos otros:
Recursos educativos y sugerencias didácticas de ILCE
RECIDA: Guía de recursos educativos sobre cambio climático
Actividades didácticas sobre cambio climático (Ministerio para la transición ecológica)
jueves, 7 de octubre de 2021
Novetats legislatives. 02 - 08 d'octubre
Novetats Hemeroteca. Textos : didáctica de la lengua y de la literatura. Octubre-Diciembre 2021. Nº 94
Ha arribat a la biblioteca del CEFIRE de Valencia un nou número de la revista Textos : didáctica de la lengua y la literatura.
El monogràfic del mes esta dedicat a "Lengua del alumnado, lengua de la escuela".
Novetats Hemeroteca. Íber : didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia Octubre-Diciembre 2021. Nº 105
Valencia un nou número de la revista Íber : ciencias sociales, geografía e historia.
El monogràfic del mes es titula: Geopolítica y globalización
lunes, 4 de octubre de 2021
Novetats Hemeroteca. Revista Speak Up. Octubre 2021. Nº 434
La revista ve
acompanyada de un CD-Rom amb audios i
exercicis diversos i de un DVD amb una pel·lícula en versió original subtitulada en anglés i en castellà.
exercicis diversos i de un DVD amb una pel·lícula en versió original subtitulada en anglés i en castellà.
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