Iberoamérica en las aulas. Qué estudia y qué sabe el alumnado de educación secundaria

Autor: Joaquín Prats, Rafael Valls y Pedro Miralles (eds.)
Título: Iberoamérica en las aulas. Qué estudia y qué sabe el alumnado de educación secundaria
Editor: Editorial Milenio
Población: Lleida
Año: 2015
Páginas: 357
ISBN: 978-84-9743-688-5

Lo que se expone en el este libro es el producto de un proyecto de investigación titulado “La enseñanza de la historia y la construcción de las identidades culturales: los procesos de cambios conceptuales en el ámbito de enseñanza-aprendizaje de centros escolares Iberoamericanos y españoles”, que se ha llevado a cabo por un equipo de académicos de cuatro universidades españolas, que concibieron el proyecto y realizaron el trabajo de campo necesario para poder aportar nuevo conocimiento sobre la enseñanza de la historia y de la geografía de y en los países iberoamericanos. También colaboraron con el proyecto destacados académicos de varias universidades iberoamericanas. La investigación ha indagado cómo se plantean los contenidos históricos sobre los temas supranacionales de Iberoamérica enfocados de manera que superen las visiones excesivamente nacionales que habitualmente prescriben los currículos oficiales.

Los resultados de la investigación se recogen en este libro en tres apartados que corresponden a cada una de las tres partes analizadas: el primero, relativo a la orientación curricular y el espacio que ocupan los contenidos de la historia común iberoamericana en los documentos oficiales. El segundo recoge el análisis de los libros de texto en varios países (Argentina, Brasil, Ecuador, México, España y Portugal). Por último, un estudio sobre el conocimiento del alumnado incorporando el análisis de los factores de contexto personal que determinan las diferencias de rendimiento escolar.

Las recomendaciones de este estudio indican la necesidad de revisar y mejorar la dimensión iberoamericana en currículos y libros de texto y en una decidida formación del profesorado en ejercicio para considerar la temática histórica como relevante y necesaria para la formación de nuestro alumnado

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En la Biblioteca del Cefire de València puedes encontrar este libro y muchos más.

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